Przedszkolne getto?

Mali Romowie od początku października mają zacząć naukę w odrębnej grupie w poznańskim Przedszkolu nr 186.

Na pomysł stworzenia takiej grupy wpadli działacze fundacji „Bahtałe Roma”, która zajmuje się kultywowaniem cygańskiej kultury i tradycji. – Romskie rodziny trudno przekonać do tego, by posyłały dzieci do szkoły, a co dopiero do przedszkola. Tymczasem to najlepszy sposób, by bezboleśnie rozpocząć ich edukację – wyjaśnia Gabriela Toboła, wiceprezes fundacji.

Maluchy mają szlifować umiejętność mówienia po polsku (dla wielu to poważny problem). Będą się też uczyć języka angielskiego i poznawać elementy własnej kultury. – Chcemy, aby dzieci miały poczucie, że są wśród swoich. Tylko w ten sposób można przełamać nieufność ich rodziców – mówi Toboła.

Projektowi przyklasnął poznański magistrat. – Grupa będzie funkcjonowała w ramach tradycyjnego przedszkola – informuje Elżbieta Przybylak z Wydziału Oświaty Urzędu Miasta w Poznaniu. – Przygotowaliśmy 25 miejsc. Planujemy zajęcia integracyjne z pozostałymi przedszkolakami.

Pomysł chwalą też przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej. – Upowszechnianie edukacji przedszkolnej to bardzo cenna inicjatywa – podkreśla Bożena Skomorowska z biura prasowego resortu.

Ale już klasy romskie w szkołach napotykają sprzeciw urzędników. – Funkcjonują one jeszcze tylko w trzech miejscach: Meszkowicach, Ełku i Nowym Sączu. Nabór wśród kolejnych roczników nie jest prowadzony – przyznaje Skomorowska. Decyzje zapadły po ubiegłorocznej burzy wywołanej doniesieniami mediów. W jednej z małopolskich szkół klasa romska była niemal odizolowana od reszty placówki. Jej uczniowie mieli nawet oddzielne wejście do budynku.[wyimek]Oddzielne grupy to forma izolacji, a jakakolwiek izolacja jest zła - Roman Kwiatkowski prezes Stowarzyszenia Romów w Polsce[/wyimek]

Podobne kontrowersje wywołuje pomysł grupy przedszkolnej. – Przedszkola dla Romów, oddzielne grupy to forma izolacji, a jakakolwiek izolacja jest zła – komentuje Roman Kwiatkowski, prezes Stowarzyszenia Romów w Polsce. Wspomina swoje szkolne czasy. – Byliśmy traktowani jak margines. Większość z nas automatycznie trafiała do szkoły specjalnej. Podobnie jest w nielicznych istniejących do dziś klasach romskich. Ilu absolwentów takiego tworu ukończyło później technikum czy liceum? – pyta.

Zdaniem Kwiatkowskiego Romowie muszą przestać być traktowani jak inni, obcy. – To jedyna szansa. Moje dzieci pokończyły normalne szkoły, a teraz pracują na uniwersytetach. Jeśli fundacja chce pomóc Romom, niech kupuje im podręczniki, a nie izoluje – zaznacza.

Urzędnicy zapowiadają, że poznańska grupa romska zostanie z czasem otwarta dla polskich dzieci. – Nie zamierzamy tworzyć getta. Zresztą nie sądzę, aby mali Romowie byli na przykład wytykani palcami. Dzieci nie zwracają uwagi na kolor skóry. Po prostu nie myślą tymi kategoriami – mówi Przybylak.

Dr Ireneusz Siudem, psycholog społeczny z Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie: – Kluczowa jest tutaj nie tyle idea, co sposób jej realizacji. Z jednej strony Romowie chcą pielęgnować swoją tradycję, kulturę. Warto wyjść im na przeciw. Z drugiej strony warto przełamać ich nieufność czy izolację, włączyć na przykład w system edukacyjny. Może dobra jest właśnie taka metoda małych kroków.

Romskie przedszkole od lat działa we wsi Czarna Góra nieopodal Bukowiny Tatrzańskiej.